En todas las materias que imparto lo primero que hago es recordar lo último que se vio en la clase, esto con el objeto de dar un breve recordatorio de los temas. Posteriormente indico el tema o trabajo a realizar en el día, esto para que el alumno relacione un tema con el nuevo o bien complemente lo ya aprendido. Así mismo doy la lista de asistencia a los alumnos para que ellos mismos se pongan la asistencia (para no perder tiempo haciéndolo yo); ya que la modalidad por competencias que llevamos a cabo en CONALEP desde hace algunos años, nos pide hacer llenado de una gran cantidad de formatos por alumno. Bueno continuando con la clase se ve el tema del día y se indica la unidad de competencia que se está cubriendo se les indican las rubricas que se deben cubrir y se deja la actividad que ellos deberán realizar. Una vez terminada cada actividad se llenan las listas de cotejos por cada alumno y se revisa su trabajo y se almacena por alumnos en el portafolio de evidencia (el portafolio de evidencia sirve al alumno para que le sea más fácil obtener una certificación y lógicamente demostrar que sabe desempeñar una actividad o función específica).
NOTA: Les comento que el trabajar por competencias les facilita mucho las cosas al alumno, el único inconveniente es que al ser tanto alumno pierdes exageradamente tiempo en llenar formatos y en si en mi muy particular punto de vista abarcas muy poco los programas de estudio, también les recuerdo que en países de la unión europea se trabaja bajo normas técnicas, la pequeña diferencia es que son grupos reducidos y no de 50 alumnos como en mi caso. (No trato de ser negativo solo soy realista y ojala y me den algunas ideas para hacer el llenado de papeleo más rápido les prometo implementarlo) les comparto lo sucedido el día de hoy que me tocaba ver el tema de diodos rectificadores en la materia de electrónica, en exponer la clase me tarde 15 minutos y en revisar y llenar formatos 40 minutos y según lo programado debería de haber visto tres tipos de diodos en una hora.
Hola Gerardo.
ResponderEliminarTu escrito es muy interesante, el alumno tiene que aprender a usar de manera correcta la tecnologia y para ello uno como docente darles los pasos a que le den buen uso, pero son solo un aspecto de ello, hay muchas herramientas que tenemos que estar actualizados y que se necesita estar al dia.
En la realidad siempre tenemos que afrontar diferentes problemas ,tal es el caso por ejemplo: el tamaño de los grupos y la cantidad de trabajos o tareas a calificar, es un reto muy importante pero tenemos que encontrar la forma de afrontarlo, por mi parte tengo ese mismo problema con mis grupos de 45 o 50.